スタディサプリ小4～小6理科の講座紹介！上手い使い方は

本題に入る前に，まずは小学校高学年における理科教育について考えてみたいと思います。

このくらいの年代では「学ぶ環境」というものが大きく結果を左右するもので，例えば，授業を担当する先生が何を専門に学んできたかによって授業内容が大きく変わりますし，塾に通っている生徒が相対的に多い学校においては，通塾していない子との成績差は大きくなっているはずです。

しかし，実際のところ，小学校の理科は適切に指導されればどのような生徒でも確実に成績を伸ばすことができます。

というのも，積み重ねがさほど必要となる教科ではないからなのですが，それでも落ちこぼれてしまう子どもは確かに存在しているわけで，その場合，本人ではなく周りの環境に何か問題があると考えるようにしてください。

一方で，成績が上位の生徒も被害を受ける可能性があることを忘れてはいけません。

公立の小学校で特に多いのですが，学力差がある子どもを対象に授業をしないといけない関係上，やる気があったり能力があったりする子は，往々にして物足りなさを感じることになります。

つまり，理科が得意であっても不得意であっても悩みの種になりがちなのが小学校の理科であり，この傾向は高学年になるほど顕著になっていくわけです。

そのような不満を抱える子どもたちには，家庭で積極的に対策を施す必要があります。

そこで表題にある「スタディサプリの小学講座」の出番となるわけですが，知識ゼロの状態からいつでも始められて，成績をどんどん伸ばしていけるオンライン教育サービスです。

といったわけで，以下では「スタディサプリの小4～小6理科の特徴や上手い使い方」についてみていきましょう！

スタディサプリの小4～小6理科について

スタディサプリの小4～小6理科には，難易度が異なる「基礎」と「応用」の2講座が存在します。

詳しくは次章からみていきますが，応用レベルの方が発展的な問題を扱うことは言うまでもないでしょう。

とはいえ，どちらのレベルも予習が不要で，担当講師が異なります。

理科に限らず，スタディサプリではあらゆる科目の教材が学年を問うことなしに利用し放題となるわけですが，小4～小6理科に含まれる講義数だけみてもかなりの量です↓

特定の教科書に完全に沿った構成ではないものの，扱う内容は最新の学習指導要領に対応したものなので，学校のテストに十分対応できます。

ところで，1つ下の学年向けの小3理科には「基礎」や「応用」のようなレベル分けはありませんでした（ついでに言うと，動画もありません）↓

わざわざレベルを分けているからには何らかの意図があるわけで，それは一体どのようなものであるのか，次章で探っていくことにしましょう！

 

 

小4～小6理科（基礎）の特徴

スタディサプリ小4～小6理科の基礎レベルの特徴ですが，応用レベルよりも講義数が少ないため，早い時間で学び終えることができます。

本講座を担当するのは，白衣に身を包みフレンドリーな言葉づかいで語りかけてくる冨山篤先生で，

• テキストを眺めてから動画を観るだけ

という気軽な授業スタイルが印象的です。

予習で解くべき問題はなく，ただテキストを3ページくらいざっと読むだけでよいので，勉強に慣れていない小学生であっても難解とはなりません。

予習段階でよくわからないところが見つかっても，その後，先生の講義動画を観ながらふむふむと納得していけばよいわけです。

なお，集中力が続きにくい小学生を想定して，スタディサプリの講義動画は10分程度の長さのチャプターで区切られています。

1つの講義は複数のチャプターからなりますが，全部足し合わせたところで45分ほどにしかならず，学校の授業と大体同じくらいの長さです。

つまり，学校の授業途中に休憩が3～4回取れる状態と同じわけですが，加えて，授業内容はさすが大手企業が選んできた先生だけあります。

全体的に良質な授業が受けられると期待していてください↓

テキストがカラーでないところは残念なのですが，そこは学校の教科書や資料集が手元にあるかと思いますので，できれば併用するようにしましょう！

特に後者においては，中学や高校で使用頻度が極端に少なくなる生徒が多くなるため，早い段階から使う習慣を身に付けさせることをおすすめします↓

今回の内容と直接の関係はありませんが，資料集や図録を適当にパッと開いて読んでみるだけでも意外に楽しめるものです。

もっとも，スタディサプリの小4～小6理科の講義は，講師が板書したものをただ観たり写したりするだけの退屈なものではありません。

たまに登場してくる実験動画は見た目にも楽しく，知的好奇心が刺激されるでしょう↓

視覚がもたらす印象というのは概して強烈なもので，上のような実験映像は問題を解くときにも大いに役立ってくれます。

講義を受けたら復習としてテキストを再度読むようにしますが，この時，最後に付いている確認テストを解くようにしてください↓

保護者の方はこのときの問題文をよく読んでいただきたいのですが，そこに書かれた内容を知るだけでも，小学校と子どもの家を繋ぐ通学路は違った風景へと変化することでしょう。

例えば，上のイラストに似た鳥を目にしたとき，これまでは「小鳥さん」としか思っていなかったものが，スタディサプリで学んでからは

などとしっかり認識できるようになるわけです。

さらには，ツバメが冬の間は南国の温かいところにいて，春になると海を渡って日本にやってくることを知ることで，遠くの国からはるばる日本にやってきた彼らに対して，何か労いの言葉をかけられるようになるかもしれません。

 

 

小4～小6理科（応用）の特徴

次に，小4～小6理科の応用レベルの講座説明に移りますが，基礎のときよりも講義数は増え，発展的な内容を扱います。

私が特に感じたのは，担当講師が相馬英明先生に変わって，テキストの構成や授業スタイルが大きく異なるようになったことです。

例えば，応用の授業では講師による解説が中心とはなりません。

良問を実際に解くことを通じて理科に必要な思考回路を形成していく授業と言えば伝わるでしょうか。

これは，ある程度勉強習慣が身に付いていて，自分1人でも考えられる（学べる）ように習慣づけられた小学生に向いている授業スタイルです。

なので，人によってはいきなり応用講座から始めると

と感じてしまうかもしれません。

とはいえ，予習は不要です。

動画の中で基礎事項の確認や考え方についての説明があり，「○は△だよね。それじゃあ，問題を解いてみよう！」という授業の流れとなります。

動画を観終わってからテキストにある問題をすべて解き，その後に答え合わせをして全部正解できたことを確認してから次のチャプターの動画を観る順番になりますが，この一連の作業を4～5回繰り返すと1回分の講義がようやく終了となるわけです。

仕上げに確認テスト（こちらについては動画の解説はありません）を自力で解くことによって，その日の講義内容をすべて理解できたか確認できます。

このような調子で，ある程度の期間（大体1ヶ月くらい）受講してから，テキストに載っているこれまでに解いた問題を最初から解き直してみるようにすると良い復習になるでしょう。

演習量は中々で，好奇心を刺激する出題も見られ，「どうしてだろう？なぜだろう？」と立ち止まって考えさせられる良問が多かったように思います↓

「どれかな？」という質問文の物言いから柔らかい印象を受けるものの，問題自体はそのまま受験に出てもおかしくないものです。

小学生が中高一貫校への進学を希望する場合は中学受験が必要になりますが，公立でありながらも受験が必要な中学校は私立よりも準備期間が短く済む上，何よりも学費が安いため，気軽に受けられると人気を集めています。

もしもここにいずれ中学受験をする小学生がいたとして，なるべく早い段階から以下のような問題に触れ，自分の言葉で論述する練習を積んでおけば，今流行りの思考力を要する問題の苦手意識が減るでしょう↓

進路が未定の小学生であっても，上のような問題を通して科学的な物の考え方を学んでおけば，今後の人生に役立ちますし，純粋に地頭が良くなります↓

 

 

小4～小6理科の講座選びのヒント

以上，小4～小6理科の基礎と応用の違いについてざっと内容を紹介してきたわけですが，どちらを視聴すればよいのかと聞かれれば「応用」がおすすめです。

ですが，先述したように，勉強することに慣れていない子どもにとっては受講のハードルがやや高くなるため，「もう勉強やーめた」と投げ出しかねない危険性も併せ持っているところは否定できません。

特に，勉強を始めたばかりの小学4年生や5年生であれば，30分以上机に向かって先生の話を聞くことは大変困難なはずです。

理科が苦手な子はもちろん，勉強習慣がない子はまず基本レベルの講義を受講し，とにかく動画を観ることにのみ全力を注いでみてください。

といった親の期待は二の次になります。

小学生というのは，わからないことがあると基本落ち込んでしまうか投げ出してしまうものなので，勉強が嫌いにならないよう，子どもに多くを求めない姿勢が重要です。

もう1つの案として，担当講師との相性を重視して決めてみるのも良いでしょう↓

とりあえず冨山先生（基礎）と相馬先生（応用）の授業を両方とも受けてみて，以下の点をチェックしてみてください↓

好きな先生が見つかれば，子どもはもうそれだけで結構な期間頑張ってくれるものなので，気に入った先生の講座をやることを優先しましょう。

どちらも良い先生だった場合，応用講座の問題を無理なくこなせたかどうかを基準に判断してください。

などと感じてしまったら勉強は長続きしません。

それこそ，学校がない週末にやるだけでも構わないので，毎週何かしらの内容を学び続けていく姿勢が大切です。

親も一緒になって授業を受けるようにすれば，授業の印象がひときわ強くなりさらに効果的で，時間に余裕がある場合，まずは基礎を一通り視聴して，さらに応用レベルを受講することで基礎レベルの復習代わりに使う方法も考えられます。

どちらも毎日1～2日で1講義のペースで観ることができれば1～2ヶ月で見終わる量です。

なお，基礎レベルに関しては小学生向け問題集が利用できるので，親のチェックに使ってください↓

普段応用レベルで学んでいて，親が確認するときに使ってみてもOKです。

 

 

図鑑や小道具を使用して興味を広げよう

スタディサプリを効果的に使うコツですが，小学校高学年の理科の場合は図鑑や小道具を使うと功を奏すことが多いように感じています。

図鑑は先に紹介した資料集とともにカラーで内容を補足してくれますし，サイズ的にも小学生の使い勝手を考慮して作られているので，是非シリーズで揃えたいものです。

最近の図鑑は内容的に大人も楽しめるほどマニアックで，「子どもの方が大人よりも詳しくなってしまって驚かされた」という話も多く耳にします。

実際，目の前を通った蝶の名前を瞬時に言い当てたり，何の変哲もなさそうにみえる土の中から甲虫の幼虫を掘り当ててしまったりするほどです。

また，小道具としては顕微鏡や双眼鏡の他，星に興味を持つ小学生も少なくないでしょうから，星座板もおすすめできます。

例えば，小4理科で星の動きについて学んだ後は星座板の使い方を教えてしまって，その夜一緒に外に出かけてみても良いでしょう↓

身の回りに当たり前のように存在している「自然」ですが，普段見慣れている月についても「満月が東の空に見える時刻が必ず夕方である」ことに気がついていない人も多いわけです。

 

 

まとめ

スタディサプリで小4～小6理科を勉強する必要性がどういった場合に生じるかについて考えてみると，

1. 学校の授業についていけない
2. 中学受験を考えている
3. 地頭を良くして中学生活に備えたい

などが挙がりますが，このいずれにおいてもスタディサプリの小4～小6理科はおすすめです。

1の場合ですが，理科は積み重ねを必要としない教科なので，学校の授業範囲に対応した講座で学習するだけですぐに成績が上がると述べました。

また，今後の授業で学ぶ予定がある範囲を予めスタディサプリで学んでおくと，学校の授業が復習代わりになります。

そうすることで，周りと比べて理解に時間が多くかかる子どもであっても，学校の授業に十分ついていけるようになるわけです。

2に挙げた中学受験を考えている場合は早めにスタートを切るほど有利ですし，残り時間が少なくても一気に視聴できるオンライン教育ですから，速習するのに向いています。

上で「理科に積み重ねは必要ない」と言いましたが，基礎の段階から順番に普段から学んでおくに越したことはありません。

小学校の理科知識は中学でも再登場しますし，先のツバメの例のように，知識が増えることは何かを判断する際の物差しになり得るため，新しいことを創造する力に変わることもあるでしょう。

頭が柔らかい小学生のうちにできるだけ多くの知識を吸収できたかどうかで今後の人生が左右されてしまうと言っても過言ではありません。

理科以外の「読み書きそろばん情報」の能力の方が大きな影響を及ぼすことは確かですが，試しにスタディサプリの小4～小6講座を使ってみて，有意義な理科学習の時間を過ごしてみてください。

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最後までお読みいただきありがとうございました！