勉強法

2020年におすすめしたい勉強法とノート術

2020年の教育改革を待たずして,従来とは別の学習法がどんどん登場してきました。

特に,ICT技術を使った教育やコミュニケーション能力(アウトプット)を重視した教育には,大きな注目が集まっています。

とはいえ,これまでの詰め込み型学習が要らなくなったかといえばそうではなく,これまで以上に自宅で(独学で)生徒一人ひとりが勉強しないといけなくなることでしょう。

塾に来ているお医者さんの子たちのように,長期休暇中ほぼ毎日塾に通わさせられたり,帰省して実家に遊びに戻った時であってもそこにある塾に通わせるくらいの覚悟があれば,他人任せでもなんとかなりますが,大半の方はそうでないと思います(し,そうする必要もないと思います)。

ところで,生徒の自習風景をみていると,「勉強の基本を知らずに,もったいない時間の使い方をしているなぁ」と思うことがあまりにも多いため,今回から数回にわたって最低限実行してほしい勉強法やノート術のおすすめをまとめてみることにしました。

拙い記事ではありますが,是非,学校生活に役立ちそうなものがあれば,問題集やワークを解く際にでも実践していただけたら幸いです。

おすすめ勉強法の基本概念

まずは,勉強するときに必ず実践したい「基本態度」を知ることから始めましょう!

この態度は「勉強の王道」とも呼べるもので,たとえ時代がどんなふうに変わろうと,廃れてしまう類のものではありません。

今後どんな最先端のICTを使うにしても,避けては通れない(もしくは必ず行うことになる)勉強の基本姿勢だと思ってください。

「わかった」が「できる」になるまで繰り返すこと

「反復練習」または単に「復習」でも呼び名はどうでもよいのですが,とにかく何かを習って学んだ際は,その「わかった(理解した・覚えた)」知識を「できる」形にまで昇華させる必要があります。

例えば,英語で不定詞について学んで,その何たるかを理解したとしましょう。

しかしそれで終わってしまってはいけません。

早速問題を解いて,実際にできることを証明してみせないといけないのです。

このとき,「なるべく簡単な問題を選ぶ」ということに注意してください(確認問題レベルといえばピンとくるでしょうか)。

次に,1週間など時間をおいて,それまでやったところを単元ごとに演習します。

例えば教科書の章末問題であったり,「○○のまとめ」といった問題を解きましょう。

さらに総まとめの復習を最後に入れることで,同じ内容を計3回復習することになります(例えば普段は教科書で学んでいるならば,学校のワークブックがこれにあたります)。

しかし3回は最低ラインで理想は5回です。

5回も同じ問題をやった暁には,正解できるのはもちろんのこと,解答に至るまでのスピードが桁違いに早くなっていることに驚くはずです!

少なくとも,3回目で間違えた問題にはバツをつけておき,間違えた問題だけは4回・5回と復習するクセを付けていただきたいと思います。

勉強法の壱

「わかった」を「できる」に変えるためには最低でも3回,できれば5回復習すべし

答え合わせはすぐに行う

問題を解いたら,すぐに答え合わせをしましょう。

宿題をしたのに丸付けをしない子は意外に多く,それでは「単なる腕の筋トレ」または「その場しのぎ」でしかなく,いつまで経っても勉強ができるようにはなりません。

加えて,答え合わせの仕方についても工夫が必要です。

少なくとも,「赤で正しい答えを書くこと」だけは止めてください

正しい丸付けの方法として,間違えたときは,その原因が以下の3つのどれか分析するようにします。

  1. 単なるケアレスミス
  2. まったく知らない
  3. 学んだはずだけどできなかった

1のときは,その場でもう一度解き直してください

計算なら,最初からやり直して正しい答えを出すことが大切です。

ケアレスミスであろうと,間違えたからにはなんらかの理由があります。

「ケアレスミスだから」と何もせずに立ち去ることは,直視すべき問題から目を反らしていることと何ら変わりはありません。

原因が2であるならば,答えを暗記してください

そのときも,覚えておくべき事柄はノートの余白にしっかりと書き写すようにし,青いペンなどで周りを囲って目立たせておきたいところです。

復習する際,青ペンで囲んだ文字だけ読むと全部わかるというのが理想のノート術にもつながります。

そして問題の方に×印を付けておき,後日解き直してみましょう。

最後に3の場合ですが,答えについている解説を読んでわかったものについては,2と同様,後日解き直すようにします。

こういった問題というのは,すぐその場でやり直せば出来てしまいますが,時間が経つとまた忘れて出来なくなることが多いです。

一方で,解説を読んでもわからない難問も中にはあると思います。

その場合は,出来る人に聞いてわかりやすく説明してもらうか,試験まで時間が差し迫っている場合や,弱点科目であったりする場合は,潔く諦めるのも手です。

もっともこれは「現時点の実力では太刀打ちできない」という意味での勇気ある撤退であり,数ヶ月後に再び挑戦してみたら解けるかもしれません。

勉強法の弐

答え合わせはすぐに行うこと。答えは写さず,ケアレスミス以外は「後日に」解き直すべし

簡単に他人に答えを聞かない

「簡単に他人に答えを聞かない。」

この態度は,特にSociety5.0へと向かう社会においては大切なものです。

以前であればこういった態度は,難関校であったり将来MARCH以上の大学に入りたい生徒にのみ実践させていたのですが,その理由は,あまりにできない子だと「わからないから勉強はもういいや」と投げ出してしまう恐れがあったからです。

ですが,そういった子にも,粘り強く何度も調べるよう促すことで,次第とそういった苦行に耐性が付き,程度の差こそあれ,自分で調べてくれるようになることがわかってきました。

最初にも書いたように,2020年以降の教育においては自宅学習の比重が大きくなります。

是非,わからないときはまず教科書を読み,書かれていることを理解しようとし,さらにはインターネットで調べてみる癖をつけてください。

自分で調べると,時間は余計にかかるでしょう。

ですが,他人から聞いて得た知識と,自分で調べて見つけてきた知識では,後者の方が明らかに忘れにくく,本人に与える影響も大きいのです。

本音を言うと,理想はさらにその先にあります。

スマホのゲームを考えてみてください。

ネットに載っている「誰かが見つけた攻略法(知識)」を真似するだけの人生であなたは満足ですか。

勉強法の参

他人に聞かず,自分で調べるべし

 

おすすめノート術!

以上の学習法を実践しようと思ったら,問題集やワークに直接書き込んではいけないことは明白です。

「学校に提出する必要があるから」と,すぐに言い訳を始める子がほとんどですが,学校の授業が進む前にコピーを取るか,最悪書き込む前の状態を写メしておけばよいではないですか。

これからノート術(ノートの取り方)について解説していきますが,ここでは誰でもすぐ実践できるものから始めることにしましょう!

ちなみに「高度なノート術」というのは万人に役立つものではありませんし,いきなり見様見真似で習得できるものでもありません。

以下はセンター試験の世界史で満点を取った生徒のノートですが,これは本人以外に使いこなせませんし,見る人によってはこれほどまでに使いにくいノートはないでしょう↓↓

ここで一つ断っておくと,私は,ノートの定義に「教材にメモしたもの」まで含めているので,上記のように書き込まれた形跡のある参考書も立派なノートだとみなします。

とはいえ,こういったノートも,以下で解説する基本のノート術から次第と発展させていくと,いつかは辿りつけるものではあります。

それでは早速,ノートの役割と基本ルールについてまとめてみましょう!

ノートの役割は2つ

ノートの役割としては,授業を書き写すための保存目的のものと,問題を解いて練習量を確保するための演習目的の2つがあります。

この2冊があることで,先の学習法の章で言った,「わかる」と「できる」の両方が可能となるわけです。

もちろん時間を多く割くのは,「演習目的」のノートの方ですから,くれぐれも忘れないでくださいね。

ちなみに先に見せた複雑なノートも,暗記をするための演習ノートがベースになっています。

そこから,自分で調べた情報を書き加えて改良していったのでしょう。

そう考えると,ノートも明確に2冊に分ける必要もないのかもしれませんね。

ノート作りは素早く

良いノートを書こうとするとつい気合が入りがちですが,時間をかけてしまった時点で,もうそれは悪いノートになってしまっている可能性が高いです。

きれいに書くことで満足し,「わかった」を「できる」に変えられないまま試験に挑んでしまったり,3ページくらい頑張って書いてみても,そのキレイさを維持できないのが,悪いノートを作ってしまったゆえの症状となります。

ノートは素早く作ることが肝心です!

スピード感を出すために,

  1. 長い文章など,コピーできるものはコピーする
  2. 色分けはほとんどしない
  3. 汚く書いても自分が読めればよい

以上の3点を意識するようにして下さい。

先ほどの例を見ても,教科書を切って貼ったようなもの(カラーコピー?)があるようですし,文字も本人が読める感じの字体で書いていますよね。

ノートにコピーを貼ることで,教材(教科書や資料集)がノートと結びついて,最高の効果を発揮する最終形態へと進化しているところは是非とも見習いたいものです。

また,元の参考書自体に余白が少ないため,付箋を利用してスペースを余計に生み出している工夫も素晴らしいと思います!

一方で,まだ知識が少ない(理解しきれていない)段階から色分け(線引き)をしてしまったせいで,大体すべての文章に線が引いてあって意味をなしていないところが見受けられます。

2周目や3周目と復習を重ねる過程で,丸印をつけたり,細い付箋をつけて目立たせているところが,このノート作者における独自の色分けだと考えてください。

ちなみに私が教室で指導する場合の色分けのコツですが,

  • 最初は鉛筆で
  • 2回目に色ペンを使う

といった簡単なものです。

さらに付け加えるなら,カラーを入れるときは,それぞれの色に意味を持たせておくことも重要かなと思います。

例えば英語で線を引くなら,わからなかった単語は,文法で注意したい事柄には,暗記したい例文はといった具合に,これは自分なりの独自ルールで構いません。

その他,簡単にできるノート術としては,

  • どの問題集の何番を解いたかわかるように書き留めておく
  • 消しゴムは使わず,間違えた過程も必ず残す
  • 余白を意識的に多く残しておく

といったものがあります。

ノートは保存目的があるので,教科書のどのページをまとめたものなのか一目で分かるようにしておきたいですし,間違えをはっきり残しておくことで,できなかった原因を強く認識できます

そして,余白をたっぷり残しておくことで,書き込みをする際に便利ですし,「何か書かなくては!」という義務感を生む効果も生まれることでしょう。

何よりも,一度目の学習では大切な部分は見えてこないのがほとんどなわけですから,2度3度と復習していく過程で,余白を残していてよかったと思えるはずですよ!

中学生の例にはなりますが,理科と社会の具体的なノート術を以下の記事にて紹介しています↓↓

 

まとめ

以上,やや具体的にイメージしにくいものもあったかと思いますが,学習法はさほど実践することが難しくなかったと思いますし,

「自分にとってのノートは,こういうふうに工夫してみよう」

と思っていただけたら,もうすでに立派なノート作りの第一歩は踏み出せていることになります

今回の記事の要点をまとめると,

  • わかるをできるに変えるには,3回以上問題を解く必要がある
  • 確認問題→章末問題→総復習→間違えたものだけ数回の計5回が理想
  • 丸付けはすぐに行い,答えは写さない
  • 原因を書いたり,後日解き直すことが後で必ず役に立つ
  • これからはどんな子も自分で調べられるようにする時代
  • 自分で答えに辿りつくことに価値がある
  • ノートは保存だけでなく演習までもが目的
  • 決まったルールはないが,素早く,そして教材と結びついたノートが至高
  • 自分なりのルールを決めて独自のノート術を完成させたい

となるでしょうか。

学校の定期試験などが良い試金石になります。

結果を分析し,「今度はこういうところをもっと工夫しよう」と反省し,ノートを改良していってください。

最後までお読みいただきありがとうございました。

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スタディサイト管理人

都内の塾運営にかかわってから,講師歴も15年以上になりました。小学生から高校生まで学校の定期テストから大学入試まで幅広く教えています。最近の関心事は「教育改革」で,塾に入ってくる情報に加え,セミナーや書籍,信頼のおける教育機関より得た情報をWebにまとめてみました。ネットを介したやり取りにはなりますが,少しでもみなさまのお役に立てたらと思います。
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