【スタサプ】小4・小5・小6国語の進め方！予習で線を引き，復習で音読しよう

ここではスタディサプリ小学講座の「小4・小5・小6国語」に焦点を当て，講座内容と進め方について見ていきます。

小4以降の国語では，漢字やことばの知識だけでなく，文章を読んで考える力が本格的に問われるようになります。

スタディサプリでも，物語文や説明文の読解が中心となり，学年が上がるにつれて，より深い読解や論理的な思考へと発展していく構成です。

この講座を上手く使うために重要になるのが，予習段階で本文に線を引くことです。

ただ動画を見るのではなく，先に読み，線を引き，授業で読み方を学び，最後に音読して復習する。

この流れが作れるかどうかで，講座の価値はかなり変わってきます。

スタディサプリ小4・小5・小6国語の概要

スタディサプリの小学講座は低学年（小1～小3）と高学年（小4～小6）で内容が大きく分かれます。

当記事で扱うのは，後者にあたる「小4・小5・小6国語」です。

小3国語までは漢字やことばの学習が中心でしたが，小4講座からは物語文や説明文を使った本格的な読解が始まります。

英語に例えるなら，単語や文法の基礎を終え，いよいよ長文読解に挑戦する段階です。

もちろん，先取り学習も可能ですので，中学受験を視野に入れている3年生が4年生の講座を予習として活用するのも非常におすすめです。

国語を学ぶメリット

昔から，国語はあらゆる学問の土台となる大切な教科とされています。

その理由はシンプルで，日本語を介して他教科の内容を理解する「読解力」こそが，すべての学習の源泉になるからです。

教科書や小説はもちろん，算数の文章題や将来的な時事ニュースの理解に至るまで，読解力は必須です。

小学生という早い段階で「正しく読む技術」を身に付けられれば，中学・高校と続く長い学生生活において，圧倒的なアドバンテージとなるでしょう。

さんくす

中学入試において「国語が安定している生徒は強い」と言われるのも，この揺るぎない読解力があるからです。

さて，スタディサプリの小4・小5・小6国語には「基礎」と「応用」の2レベルがあります。

前者では小学校の教科書レベルの問題が中心となり，後者で発展的な内容を取り扱うので，学校の勉強を補強したい方は基礎，学校の授業が簡単に感じる場合や，基礎講座を一通り終えた場合には応用を選ぶとよいでしょう。

以下に，小4～小6国語の講義数をまとめましょう（小1～小3講座で言うところのレッスン数と同義です）↓

1講義あたりの時間は約30～45分。

学校の1授業と同じ感覚で取り組めるボリューム感になっています。

内容に関しては基礎講義のものを例に挙げますが，学年が上がるにつれて，扱うテーマの抽象度と論理性が高まっていくのが特徴です↓

例えば小4では物語文・説明文のような基本的な文章読解から始まりますが，小6になると随筆や論説文も扱うようになり，筆者の主張や論理まで読み解く力が求められるようになります。

注意点として，スタディサプリの中学講座は教科書準拠のものが多いですが，小学講座の国語は教科書完全対応ではありません。

あくまで「その学年で身に付けるべき読解スキル」を学ぶカリキュラムのため，学校のテスト範囲をそのまま解説してくれるわけではない点は理解しておきましょう。

しかし，普遍的な読解力が身につくため，結果として初見の文章にも強くなり，学校の成績も安定します。

さんくす

塾での指導経験上，小学生のうちは個別範囲の対策に偏るより，一連のカリキュラムに沿って「どんな文章でも読み解ける型」を作っておく方が，長い目で見て良い結果に繋がりやすいです。

読解力を伸ばす！小4・小5・小6国語の正しい進め方【予習・復習】

ここでは小4～小6国語の学び方についてみていきます。

第1講を観る前に約12分間の紹介動画（オリエンテーション）があるので，まずはそちらを観るようにしてください（担当の山崎萌先生の紹介記事）。

小1～小3講座との大きな違いは，小4講座から講師による解説動画が本格的に使えるようになることです。

ただし，スタサプの小4・小5・小6国語は，動画を観るだけで完結する講座ではありません。

予習と復習の入れ方で，伸び方がかなり変わってきます。

読解問題の進め方：予習で線を引き，復習で音読

スタディサプリの小4・小5・小6国語では，読解問題に関しては予習が必要です。

しかも，文章を読んで問題を解くだけでは足りません。

ここで欠かせないのが，「文章に線を引くこと」です。

国語が得意な生徒ほど，問題用紙の使い方がうまいものです。

大切な語句，登場人物の気持ちが動く箇所，筆者の主張が現れている文に，自然と印がついていて，読む力は頭の中だけでなく，紙の上にも表れることがわかります。

例えば，以下の記事で，問題や解説に正しく線を引くことについて言及しました↓

とはいえ，いきなり小学生が「線を引いて読みましょう！」と言われたところで，どのようにしたらよいかわからないでしょう。

もしかすると，全ての文が大切に思えてしまい，大量の線を引くことになってしまうかもしれません。

その点に関しては，講義で山崎先生がどこに線を引くべきかを教えてくれるので大丈夫です。

最初は上手く行かなくても，徐々に，登場人物の気持ちや筆者の主張が現れている文を中心に鉛筆で線を引きながら文章を読めるようになります。

さんくす

最初は線を引きながら読む習慣こそが大切なので，線が多くなってしまっても構いません。スタディサプリのテキストは印刷できるので，しばらく経って解き直したときの線の引き方と比べることで成長度合いがわかります。

加えて，講義で先生が指摘した部分を赤色の線でもって書き込むことにより，自分が重要だと感じた文との間にどのくらいズレがあったのかが明確になります。

講義を受けていくにつれ，段々と赤線と黒線が一致することが増えてくるわけですが，これこそが自身の成長の証に他なりません。

国語の文章読解においては，丸付け以上に「どこに線を引いたか」を振り返ることが大切です。

詳しくは後述しますが，スタディサプリの解説動画には

1. 文章に対する解説動画
2. 問題の解き方について解説した動画

の2つがあるのが特徴です。

予習で文章を読んでみたのに意味不明だった場合，そのまま無理に問題を解いたとしてもほぼ正解できないでしょう。

そのような際は，問題を解く前に1つ目の「文章の解説動画」だけを視聴するようにします。

さんくす

小4・小5・小6講座で扱う問題はテストではありません。なので「何か1つでも学びがあればいいや」くらいの軽い気持ちで臨みましょう！

その後で，ようやく残りの動画をすべて観るようにしてください。

復習はシンプルで，まずは解いた文章を音読するのがおすすめです。

これは小学校の国語に限りませんが，現代文という科目において，基本的に問題の解き直しは必要ではありません。

とはいえ，ただ声に出して読むだけであっても意味を考えながら読む必要があり，たまに上手く読めないところが出てくるはずです。

そこには自分の弱点が隠れているので，必要に応じて読み直したり動画内容を確認し直してください。

ここで，スタディサプリ小4～小6国語の学び方について整理しておきますが，

というのが基本の流れです。

知識問題の進め方：予習なしで解説動画から

これまでに述べてきたのは，主に文章問題の進め方です。

一方で，スタディサプリの小4～小6国語には，漢字，ことわざ，品詞，短歌・俳句などを扱う「知識問題」の動画もあります。

こちらは文章読解とは進め方が異なり，知識問題を学ぶ際，予習は必要ありません。

先に解説動画で考え方を押さえ，その後に問題へ入る方が，変な癖がつきにくいです。

まとめると，知識問題を解く際の進め方は，

というのが基本的な流れとなります。

ここまでで小4～小6国語の予習や復習の方法についての説明は終わりとなりますが，実際に使ってみないことには伝わりづらいと思いますので，次章では授業画面を確認しながらレビューしていくことにしましょう！

なお，これから新しく申し込まれる方はキャンペーン実施期間中は無料期間が長くなるので，以下の記事をチェックしておくのがおすすめです↓

実際の講義内容をレビュー！知識・文章・問題の3ステップ

ここでは，スタディサプリの「小4基礎」を使ってみていきます。

とはいえ，応用講座や小5・小6国語であっても使い勝手そのものはほとんど変わりません。

スタサプの小学国語の特徴は，単に問題を解かせて終わりではなく，知識・文章・問題という複数の角度から理解を深めていく点にあります。

実際の授業画面を見ていくと，この講座が「読む力」をどう育てようとしているのかがよくわかるでしょう。

以下の説明文は第3講に出てくるものですが，私の好きな作家さんの1人である小泉武夫氏によるものです↓

食についてのわかりやすい説明が印象的で，ただ読むだけでも知的好奇心をくすぐられる内容ですが，文章を論理的に読むのに不可欠な「こそあど言葉の把握」が学習テーマになっています。

以下で，前章で挙げた3種類の動画（知識・文章・問題用）について確認していきましょう！

1. 知識の解説動画

上の文章ですが，よく見ると右上に「一題目」と書かれており，このように「○題目」とテキストに書かれているものは文章問題に当たるので予習が必要です。

が，今回の問題では例外的に，文章前に以下のような知識解説が入っていました↓

このように，問題がない文章でテキストが始まった際は「知識の解説動画」があることがほとんどなので，先にそちらを観るようにしましょう↓

指示語の内容はテストで問われることが多い傾向にありますが，そうでなくても，こそあど言葉が何を指しているかを毎度明確にしておくことは，国語に限らずあらゆる教科の文章を読む際に重要なことです。

上の解説動画を通して，

• 指示語よりも前から見つけ出そうとすること
• こそあど言葉に当てはめてみて，意味が通じるか確認する

という2つの約束事をしっかり確認することができました。

もちろん，以下のような純粋な知識問題もあり，その場合，文章は存在せずに問題のみから構成されています↓

ノートを別に用意するまでもないので，テキストに書き込んでしまってOKですが，間違えたものは消しゴムで消して，日をおいて解き直すようにしてください（赤でただバツをつけたり答えを書き込んだりすることにあまり意味はありません）。

2. 文章の解説動画

2種類目として紹介するのは「文章の解説動画」で，その名の通り，文章の論理構成について解説した動画となります↓

線の引き方について不安があるかと思いますが，どの文をチェックするかの指示が飛び交い，大切なキーワードについて穴埋めしていく形で解説が進むので，学習者側が受け身になって一方的に話が進んでいくことにはなりません。

山崎先生は小学生に合わせた話し方を心掛けているので，内容をより理解しやすいと感じるはずです。

なお，ここで解説される内容はテキスト上にはまとめられていません。

必要に応じて動画を一時停止してはノートにまとめる作業が必要になることを覚えておきましょう。

解説動画自体は10分程度の長さです。

3. 問題の解説動画

最後に「問題の解説動画」が始まりますが，すでに文章内容については前の動画で理解しているため，最終的な内容確認的な意味合いの講義となります↓

このとき，板書を取ることはほぼありません。

文章の理解ができていれば難なく正解できますが，間違えてしまった場合にはその原因を書き込むようにすると力が付きます。

さんくす

私が指導する場合，この後に生徒と味の素を使って簡単に調理することについて議論したり，はたまた化学物質や生物の酵素の話に繋げたりするはずです。親が指導する場合のコツを後述していますが，社会問題や得意分野に絡めた話題にするとやりやすいでしょう。

仕上げに，本文に出てきた語句について数問の確認問題を解いたら終了です↓

こちらは文章内容ではなく，漢字や語句の知識問題のみで構成されています（応用講座にはありません）。

スタディサプリの小4・小5・小6国語で親が確認したいポイント

最後に親が子どもの理解度を確認できればかなり理想的です。

スタディサプリ小4・小5・小6国語は，子ども一人でも進められる講座ではあります。

とはいえ，線引き，ノート，音読の3点を親が軽く見てやるだけで，学習の質はかなり変わってきます。

特に国語は，「正解したかどうか」だけでは理解度を測りにくい教科です。

どこに線を引いたか，どんな読み方をしているか，音読で引っかからないか。

こうした部分まで見られると理想でしょう。

なお，基本的なことは「まなレポ」の記事で述べたので，ここでは具体的な内容に絞って紹介していきます↓

復習させる際，すぐ上で紹介した「確認問題」を使うのではなく，「講座を選択する（講座一覧）」のところから「小学生向け問題集」を選択するようにしてください（下の方に見つかるはずです）。

こちらは基礎講座のみの対応となりますが，メイン講義と完全にリンクした内容ですので，親がチェックするのにもってこいの内容となっています↓

などと，おもむろにページを開いて解かせてみてください。

正解できること以外に，以下の4点をチェックできると最高です↓

• 教科書にちゃんと線引きがされているか
• ノートを別にちゃんと取っているかどうか
• 丸付けをする以外に，間違えた問題に書き込みしているか
• 正しく音読できるか

これら4つであれば，小学生向け問題集が存在しない応用講座においても実践することができます。

線引きについては以下のように，子どもが引いた線（黒い線）と授業で引かされた線（赤い線）の2種類が確認できるので，重なっている部分があれば意識的に褒めてやりましょう↓

また，文章の解説動画における板書をノートにとった場合は，以下くらいの分量になります↓

ノートは別に用意するのが通常ですが，コピーした問題文の裏面にあえて書かせることで，子どもに音読をしてもらっている間に保護者が板書内容を（講義の要点を）即座に確認できるようになります。

とはいえ，子どもが音読しているのに意識が裏面の理解ばかりに向くことがないようにしてください。

わざわざさせているわけですから，その子の頑張りは何らかのリアクションによって報われなくてはなりません。

スムーズに感情をこめて文章を読めているかどうかをまずは確認し，漢字の読みに間違いがないか，言い淀みがないか，そして文の切れ目がおかしくないかに注意しながら聞くことで，文章内容を深く理解できているかどうかが判断できます。

さんくす

音読を褒められた経験が，読むことや表現することへの自信に繋がる場合もあります。良かったところを1つでも具体的に伝えるようにしましょう！

親によるチェックを怠らなければ，スタディサプリだけでも小学国語は対策可能です。

この他，テキストの知識問題だけをコピーして集めてくれば，語彙力の確認に使うこともできるでしょう↓

多少手間になってしまいますが，「同音異義語，熟語の組み立て」・「文の組み立て（主語，述語，修飾語）」などの講義をピックアップして長期休暇などを利用してまとめてやらせてみてください。

▶2026年流！生成AIを使った語彙力アップ術

最近ではスタサプのテキストを生成AI（Geminiなど）に読み込ませて，「この文章に出てくる難しい語彙を使って，別の問題を作って」と頼むことも可能です。

苦手な知識問題だけをピックアップしてオリジナルドリルを作るなど，AIを家庭教師代わりに使うこともできます。

実際の例は以下の通りです↓

スタディサプリのテキストはpdf形式なので，生成AIに取り込ませるのも簡単で，いちいち写真に撮る必要はありません。

とはいえ，記述問題が多いので，普段の学習は紙のテキストか印刷したものを使うことをおすすめします↓

さらなる発展学習として，例えば小5で5重の塔について学んだら，法隆寺の動画を見せれば興味を持たせられますし，歴史の勉強（学ぶのは小6ですが）に繋げられます。

また，気に入った文章がある場合は，原典またはその作者の他の本を読ませてみるのも手です。

幼少期の読書の重要性については以下の記事で述べました↓

まとめ

スタディサプリ小4・小5・小6国語は，単なる問題集ではなく「読みの型」を教えてくれる貴重なツールです。

今回の記事の要点をまとめると，

• 小4国語から文章題が登場し，予習が必要
• 基礎と応用レベルの2つがあり，学年に関係なく講義数は一定
• 予習段階では鉛筆を使って線を引く
• テキストが問題で始まってない場合，動画をまず観るようにする
• 知識・文章・問題用に3種類の解説動画が存在する
• 小学生向け問題集の確認テストを親のチェック用に使う
• 親は子どもにノートを見せてもらい音読もさせる
• 語彙問題のテキストだけコピーするような使い方も可能
• 生成AIも問題作りに便利
• スタサプ講座をきっかけに読書や探究活動に発展させられる

となります。

今回は国語でしたが，当サイトではそれ以外の科目の進め方についてもまとめているので，興味がある方は以下の記事もお読みください↓

サイトにお越しいただき，ありがとうございました。